Kepada
Yth. Orang Tua Anak Yoskids,
di -
Tempat
Sehubungan berakhirnya semester I, maka bagi anak-anak Yoskids khususnya program Playgroup dan Kindergarten akan dilaksanakan pembagian Raport yang akan dilaksanakan pada :
Hari : Sabtu
Tanggal : 29 Desember 2012
Waktu : mulai jam 09.00 wita
Tempat : Yoskids
Kepada orang tua agar berhadir untuk mengambil raport dan libur semester I mulai tanggal 29 Desember s/d 6 Januari 2013. Anak-anak masuk kembali pada tanggal 7 Januari 2013.
Pembentukan Komite Sekolah
Sebagaimana Kita ketahui bersama bahwa keberhasilan Pendidikan, merupakan tanggung jawab : Pemerintah, Pendidik dan Orang Tua. tanpa ketiganya, mustahil akan berjalan sesuai yang diinginkan. Untuk itu, peranan orang tua merupakan hal mutlak bagi pertumbuhan anak didik.
Menyikapi hal tersebut, salah satunya adalah terbentuknya kepengurusan orang tua melalui komite.
Alhamdulillah, pada hari Sabtu, tanggal 3 Nopember 2012, bertempat di Aula Bappeda Kab. Tanah Laut, telah terbentuk susunan kepengurusan Komite Sekolah yang dipilih oleh para orang tua anak Yoskids dengan susunan sebagai berikut :
Ketua : Bapak Ahmadi (Mama Luthfi)
Wakil Ketua : Ibu Dennyk (Mama Gurun)
Sekretaris : Ibu Dwi (Mama Nizar)
Bendahara : Ibu Lina (Mama Askia)
Masa Bhakti : 3 Nopember 2012 s/d 3 Nopember 2014.
Untuk susunan Seksi/Bidang-Bidang lainnya yang dibutuhkan, akan dipilih/ditunjuk kemudian, dengan melibatkan Komite, Yayasan dan Pihak Pengelola Sekolah :)
Selamat, ya...Kepada Bapak dan Ibu :), Mari kita Songsong Masa Depan Yang Lebih Baik, Bersama Yoskids" ........smart solution for your kids
Notes :
Komite Sekolah adalah sarana
orang-orang yang ikhlas berkorban dan mau memberi bagi kepentingan pendidikan
Menyikapi hal tersebut, salah satunya adalah terbentuknya kepengurusan orang tua melalui komite.
Alhamdulillah, pada hari Sabtu, tanggal 3 Nopember 2012, bertempat di Aula Bappeda Kab. Tanah Laut, telah terbentuk susunan kepengurusan Komite Sekolah yang dipilih oleh para orang tua anak Yoskids dengan susunan sebagai berikut :
Ketua : Bapak Ahmadi (Mama Luthfi)
Wakil Ketua : Ibu Dennyk (Mama Gurun)
Sekretaris : Ibu Dwi (Mama Nizar)
Bendahara : Ibu Lina (Mama Askia)
Masa Bhakti : 3 Nopember 2012 s/d 3 Nopember 2014.
Untuk susunan Seksi/Bidang-Bidang lainnya yang dibutuhkan, akan dipilih/ditunjuk kemudian, dengan melibatkan Komite, Yayasan dan Pihak Pengelola Sekolah :)
Selamat, ya...Kepada Bapak dan Ibu :), Mari kita Songsong Masa Depan Yang Lebih Baik, Bersama Yoskids" ........smart solution for your kids
Notes :
Komite Sekolah merupakan media bersama bagi orang-orang yang
peduli, ikhlas dan tanpa
pamrih berjuang untuk kepentingan
peningkatan kualitas
pendidikan dan akses masyarakat miskin
memperoleh pendidikan.
Komite Sekolah bukan sarana seseorang
untuk
memperjuangkan
kepentingan pribadi atau kelompoknya.
Komite Sekolah bukan sarana untuk
memperoleh status, jabatan, posisi, materi
atau hak-hak istimewa
(privallage) tertentu.
Yoskids menggandeng Bank BRI untuk program menabung usia dini dan transaksi sekolah melalui Kartu ATM dan SMS Banking
Alhamdulillah, Yoskids sejak 13 September 2012, sudah bekerja sama dengan Bank BRI Cabang Pelaihari untuk program :
1. Menabung bagi anak Yoskids yang akan di tangani langsung oleh Bank BRI melalui tabungan JUNIO...anak-anak Yoskids akan mendapatkan 1 buah Kartu ATM yang fungsinya sama dengan kartu ATM orang dewasa lo....wah hebat, kecil-kecil sudah punya kartu ATM :)
2. Membayar SPP, cukup dengan kartu ATM menggunakan alat yang digesek....hmm mirip-mirip di pusat perbelanjaan yaaa.....hehehe....dan juga bisa melalui SMS Banking.....wuiiiih horeee
Semua ini terlaksana untuk kemudahan, kelancaran dan keamanan kita lho...... dan juga pembelajaran program menabung sejak usia dini....
Together We Share
Yth. Bapak Ibu Orang Tua Yoskids Preschool & Kindergarten
Sehubungan Agenda penerimaan anak didik baru TA. 2012/2013, diharapkan kehadirannya pada :
Hari/tanggal : Sabtu, 1 September 2012
Waktu : Jam 08.00 s/d selesai
Tempat : Aula Bappeda (Seberang Kantor Bupati Tanah Laut)
Acara : Penyampaian Kebijakan-Kebijakan Sekolah
Mengingat pentinganya kegiatan dimaksud, diharapkan agar seluruh orang tua dapat berhadir dan mohon tidak diwakilkan.
Demikian disampaikan, atas kehadirannya diucapkan terimakasih.
Ttd,
Yoskids :)
Sehubungan Agenda penerimaan anak didik baru TA. 2012/2013, diharapkan kehadirannya pada :
Hari/tanggal : Sabtu, 1 September 2012
Waktu : Jam 08.00 s/d selesai
Tempat : Aula Bappeda (Seberang Kantor Bupati Tanah Laut)
Acara : Penyampaian Kebijakan-Kebijakan Sekolah
Mengingat pentinganya kegiatan dimaksud, diharapkan agar seluruh orang tua dapat berhadir dan mohon tidak diwakilkan.
Demikian disampaikan, atas kehadirannya diucapkan terimakasih.
Ttd,
Yoskids :)
Liburan bagi Daycare
Dengan ini diumumkan bahwa, untuk anak daycare, akan mulai libur dari hari Jum'at tanggal 17 Agustus sampai hari minggu tanggal 26 Agustus. Anak-anak kembali masuk sekolah pada hari seninm tanggal 27 Agustus 2012 :)
Liburan Bulan Suci Ramadhan 1433 H
PENGUMUMAN
Dengan ini diberitahukan pada seluruh Orang Tua anak Playgroup (PG) dan Kindergarten (KG) diliburkan dalam rangka Bulan Suci Ramadhan sejak hari senin, tanggal 23 Juli sampai dengan Minggu 26 Agustus 2012. Dan masuk sekolah kembali pada HARI SENIN, 27 AGUSTUS 2012.
Sedangkan bagi Daycare (TPA), tetap masuk sebagaimana biasa. Untuk libur menjelang dan setelah Idul Fitri 1433 H, akan diberitahukan kemudian. Terima kasih.
Dengan ini diberitahukan pada seluruh Orang Tua anak Playgroup (PG) dan Kindergarten (KG) diliburkan dalam rangka Bulan Suci Ramadhan sejak hari senin, tanggal 23 Juli sampai dengan Minggu 26 Agustus 2012. Dan masuk sekolah kembali pada HARI SENIN, 27 AGUSTUS 2012.
Sedangkan bagi Daycare (TPA), tetap masuk sebagaimana biasa. Untuk libur menjelang dan setelah Idul Fitri 1433 H, akan diberitahukan kemudian. Terima kasih.
Informasi pendaftaran YOSKIDS Preschool & Kindergarten Tahun 2012/2013
AGENDA PENERIMAAN
PLAYGROUP DAN KINDERGARTEN
TAHUN AJARAN 2012-2013
Tanggal | Uraian | Keterangan |
GELOMBANG PERTAMA | ||
1 s/d 31 Maret 2012 | Pendaftaran dan pengambilan formulir | Jam 08.00 – 14.00 wita |
1 Maret s/d 7 April 2012 | Pengembalian formulir beserta persyaratan pendaftaran | |
17 April 2012 | Orientasi / test calon peserta didik | Jam 08.00 – 10.00 wita |
24 April 2012 | Pengumuman hasil orientasi dan interview dengan kedua orang tua | |
26 April s/d 8 Mei 2012 | Daftar ulang Gelombang Pertama | |
GELOMBANG KEDUA )* | ||
10 s/d 31 Mei 2012 | Pendaftaran, pengambilan dan pengembalian formulir beserta persyaratan pendaftaran | Jam 08.00 – 14.00 wita |
5 Juni 2012 | Orientasi / test calon peserta didik | Jam 08.00 – 10.00 wita |
11 Juni 2012 | Pengumuman hasil orientasi dan interview dengan kedua orang tua | |
11 s/d 19 Juni 2012 | Daftar ulang Gelombang Kedua | |
Dijadwalkan tgl 30 Juni 2012 | Pertemuan komunikasi orang tua | Narasumber dari Psikolog Anak / pakar di dunia pendidikan anak. Orang tua Wajib berhadir |
Dijadwalkan 11-16 Juli 2012 | Minggu Pertama anak masuk sekolah |
Keterangan :
)* Gelombang Kedua akan dibuka apabila jumlah anak yang diterima pada Gelombang Pertama belum mencukupi. Apabila sudah tercukupi saat Gelombang Pertama, maka Gelombang Kedua DITIADAKAN.
RINCIAN BIAYA PENDIDIKAN
PLAYGROUP dan KINDERGARTEN YOSKIDS
TAHUN AJARAN 2012/2013
BIAYA PENDAFTARAN DAN PENUNJANG SELAMA SATU TAHUN :
| No. | Uraian | Besarnya (Rp) |
| 1 | Uang Pendaftaran | 50,000 |
| 2 | Uang seragam 3 stel | 350,000 |
| 3 | Uang penunjang kegiatan selama 1 tahun, diantaranya untuk alat tulis dan kegiatan praktek (kegiatan ini khusus di lingkungan sekolah. Tidak termasuk kegiatan luar sekolah seperti rekreasi/outdoor/lomba dll yang akan dimusyawarahkan melalui rapat komite orang tua | 500,000 |
| Jumlah | 900,000 |
BIAYA PENDIDIKAN PER BULAN UNTUK PLAYGROUP :
| No. | Uraian | Besarnya (Rp) |
| 1 | Biaya SPP | 80,000 |
| 2 | Snack (makanan bergizi yang diberikan setiap hari) | 100,000 |
| Jumlah | 180,000 |
BIAYA PENDIDIKAN PER BULAN UNTUK KINDERGARTEN :
| No. | Uraian | Besarnya (Rp) |
| 1 | Biaya SPP | 100,000 |
| 2 | Snack (makanan bergizi yang diberikan setiap hari) | 100,000 |
| Jumlah | 200,000 |
KETENTUAN PEMBAYARAN :
1. UANG PENDAFTARAN (Rp. 50.000)
- Dibayar saat melakukan pendaftaran (saat mengambil formulir)
- Anak include dengan paket penitipan, maka hanya dikenakan biaya pendaftaran 1 kali.
- Anak yoskids dari Daycare ke Playgroup, Playgroup ke Kindergarten, dikenakan biaya pendaftaran.
2. UANG SERAGAM (Rp. 350.000,-)
Dibayar saat daftar ulang, dapat diangsur 2 x. Pembayaran pertama minimal 50 %. Pembayaran kedua dibayar paling lambat bulan Agustus 2012.
3. UANG PENUNJANG (Rp. 500.000)
Dibayar saat daftar ulang, dapat diangsur 2 x. Pembayaran pertama minimal 50 %.
Pembayaran kedua dibayar paling lambat bulan Agustus 2012.
4. UANG SPP + SNACK (Rp. 180.000 untuk Playgroup dan Rp. 200.000 untuk Kindergarten)
a. SPP dibayarkan tiap bulan selama 12 bulan dalam satu tahun terhitung mulai bulan Juli.
b. Pembayaran dilaksanakan paling lambat tanggal 10 pada bulan yang bersangkutan.
c. Uang snack dibayarkan bersamaan uang SPP.
5. PEMBATALAN PEMBAYARAN
- Bagi yang membatalkan diri, uang pendaftaran TIDAK DAPAT DIKEMBALIKAN.
- Bagi yang membatalkan diri sebelum Bulan Juli 2012, maka UANG SERAGAM dan UANG PENUNJANG akan dikembalikan 50 % dari jumlah biaya yang telah ditentukan, yaitu :
50 % x (350.000 + 500.000) = 425.000,-
- Bagi yang membatalkan diri pada Bulan Juli 2012, maka UANG SERAGAM dan UANG PENUNJANG akan dikembalikan 25 % dari jumlah biaya yang telah ditentukan, yaitu : 25 % x (350.000 + 500.000)= 212.500,-
- Bagi yang membatalkan diri setelah Juli 2012, maka UANG SERAGAM dan UANG PENUNJANG tidak dapat ditarik kembali.
6. Apabila tidak melakukan pembayaran pada waktu yang telah ditentukan, maka calon anak didik, kami anggap mengundurkan diri.
Strategi Belajar Bermain di Yoskids
METODE PEMBELAJARAN di PAUD YOSKIDS
Dengan pendekatan
Beyond Centers and Circle Time
(BCCT)
· Yaitu konsep belajar dimana guru-guru menghadirkan dunia nyata kedalam kelas dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari
· Hasilnya : siswa memperoleh pengetahuan dan kertrampilan dari konteks yang terbatas, sedikit demi sedikit, dan dari proses mencoba sendiri, sebagai bekal untuk memecahkan masalah dalam kehidupannya sebagai anggota masyarakat sekarang dan kelak.
Kenapa menggunakan system BCCT ini ?
· Anak akan belajar lebih baik jika lingkungan diciptakan ALAMIAH
· Belajar akan lebih bermakna jika anak MENGALAMI apa yang dipelajari bukan sekedar MENGETAHUI
· Pembelajaran akan lebih bermakna dan mengena
Apakah system yang ada selama ini gagal ?
· Memang tidak ekstrim begitu. Pembelajaran yang lebih berorientasi target penguasaan materi terbukti berhasil dalam kompetisi MENGINGAT jangka pendek, tetapi gagal dalam membekali anak memecahkan persoalan dalam kehidupan jangka panjang. Bukankah itu yang terjadi dikelas-kelas kita.
Apa yang sebenarnya kita inginkan ?
· Dalam pendekatan BCCT proses pembelajaran diharapkan berlangsung alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja mengalami, bukan transfer pengetahuan dari guru ke siswa.STRATEGI pembelajaran lebih dipentingkan daripada HASIL.
· Dalam konteks itu, siswa perlu mengerti apa makna belajar, apa manfaatnya, dalam status apa mereka, dan bagaimana mencapainya. Mereka sadar bahwa apa yang mereka pelajari berguna bagi hidupnya nanti.
· Dengan begitu mereka memposisikan sebagai diri sendiri yang memerlukan suatu bekal untuk hidupnya nanti, dalam hal ini diperlukan guru sebagai PENGARAH DANPEMBIMBING atau INSPIRATOR
Mengapa system ini menjadi pilihan ?
· Saat ini pendidikan masih didominasi oleh pandangan bahwa pengetahuan sebagai perangkat fakta-fakta yang harus dihafal. Guru masih menjadi center (pengetahuan dll),ceramah menjadi pilihan utama strategi belajar.
· Nah, sekarang diperlukan strategi belajar BARU yang lebih memberdayakan siswa. Sebuah strategi belajar yang tidak mengharuskan siswa menghafal fakta-fakta, namun bagaimana mendorong siswa membangun pengetahuan di benak mereka sendiri
· BCCT belajar mengalami bukan menghafal
Kebiasaan apa yang ingin di perbaiki ?
· Sudah cukup lama kita sadar bahwa kelas-kelas kita tidak produktif. Sehari-hari kelas diisi dengan ceramah, sementara siswa DIPAKSA menerima dan menghafal.
· Pilihannya adalah strategi pembelajaran yang memberdayakan siswa
Apakah landasan filosofi pengembangan BCCT ini ?
· Landasan filosofi adalah BCCT adalah KONSTRUKTIVISME, yakni filosofi belajar yang menekankan bahwa belajar tidak sekedar mnenghafal. Siswa harus mengkonstruksikan pengetahuan dibenak mereka sendiri. Bahwa pengetahuan tidak dapat dipisah-pisahkan menjadi fakta-fakta yang terpisah namun mencerminkan ketrampilan yang dapat diterapkan.
Trend belajar yang bagaimana yang melandasi system ini ?
· Belajar tidak sekedar menghafal. Siswa harus mengkonstruksikan pengetahuan di benak mereka
· Anak belajar dari mengalami. Anak mencatat sendiri pola-pola bermakna dari pengetahuan baru, dan bukan diberi begitu saja oleh guru
· Pengetahuan tidak dapat dipisah-pisahkan menjadio fakta-fakta atau proposisi yang terpisah, tetapi mencerminkan ketrampilan yang dapat diterapkan.
· Siswa perlu dibiasakan memecahkan masalah, menemukan sesuatu yang berguna bagi dirinya, dan bergelut dengan ide-ide.
· Ketrampilan dan pengetahuan itu diperluas dari konteks yang terbatas (sempit), sedikit demi sedikit.
· Penting bagi siswa tahu UNTUK APA ia belajar, dan BAGAIMANA ia menggunakan pengetahuan dan ketrampilan itu.
· Tugas guru MEMFASILITASI agar informasi yang baru menjadi bermakna, memberi kesempatan kepada siswa untuk menemukan dan menerpakan ide mereka sendiri, dan menyadarkan siswa untuk menerapkan cara mereka sendiri.
· Pengajaran harus berpusat pada BAGAIMANA CARA siswa menggunakan pengetahuan baru mereka. STRATEGI belajar lebih dipentingkan daripada hasilnya.
Apakah BCCT ini baru ?
· Bukan! Filosofi yang mendasari pendekatan ini sudah dikembangkan oleh CCCRT (Creative Center
Dari mana asalnya dan siapa yang mengembangkannya ?
· BCCT dikembangkan oleh Creative Center for Childhood Research and Training (CCCRT) Florida, USA dan dilaksanakan di Creative Pre school Florida, USA selama lebih dari 25 tahun, baik untuk anak normal maupun untuk anak dengan kebutuhan khusus
Komponen apa yang dilibatkan ?
· Konstruktivisme – bertanya – menemukan – Masyarakat belajar – Pemodelan – Refleksi Penilaian sebenarnya
Apa MOTTO nya ?
· Student learn best by actively constructing their own understanding
(cara belajar terbaik adalah siswa mengkontruksikan sendiri pengalamannya)
Starategi belajar apa yang berasosiasi dengan BCCT ?
· CBSA – Pendekatan Proses – Life skill education – Authentic instruction – Inquiry based learning
· Problem – based learning – Cooperative learning – Service learning – Work Based learning
Apa beda BCCT dengan KBK, CBSA, Pendekatan Proses, Quantum Learning, Student active Learning, Meaningful Learning, Problem Based Learning, Cooperative Learning, Work-Based Learning, dan sejenisnya ?
· JIWA, dari pendekatan-pendekatan itu sebenarnya sama dengan pendekatan BCCT, yakni, bagaimana menghidupkan kelas. Kelas yang hidup adalah kelas yang memberdayakan siswa atau berfokus pada siswa, yakni kelas yang produktif dan menyenangkan. Bedanya ada pada aspek penekanannya.
Bagaimana praktiknya di kelas ?
· Kelas dirancang dalam bentuk SENTRA – SENTRA missal : Sentra Alam, Sentra Persiapan Keaksaraan, Sentra Bermain Peran (Makro / Mikro), Sentra Rancang Bangun / Balok, Sentra Musik & Olah Tubuh, Sentra Seni dan kreatifitas, Sentra Imtaq, Sentra IT
· 1 guru bertanggung jawab pada 7 – 12 siswa saja dengan moving class setiap hari dari satu sentra ke sentra lain.
· Kembangkan pemikiran bahwa anak akan belajar lebih bermakna dengan cara bekerja sendiri, menemukan sendiri, dan mengkonstruksi sendiri pengetahuan dan ketrampilan barunya
· Laksanakan sejauh mungkin kegiatan inkuiri untuk semua topik
· Kembangkan sifat ingin tahu siswa dengan bertanya
· Ciptakan masyarakat belajar (belajar dalam kelompok)
· Hadirkan : model, sebagai contoh pembelajaran
· Lakukan pijakan-pijakan
· Lakukan refleksi diakhir pertemuan
· Lakukan penilaian yang sebenarnya dengan berbagai cara
Bagaimana ciri kelas yang menggunakan system BCCT ini ?
· Terjalain kerjasama – Saling menunjuang – Gembira – Belajar dengan bergairah
· Pembelajaran terintegrasi – Menggunakan berbagai sumber – Siswa aktif
· Menyenangkan tidak membosankan – Terjalain sharing dengan teman
· Para siswa kritis – Guru kreatif
Apakah BCCT hanya bisa diterapkan dikelas kecil saja ?
· Tidak
· BCCT bisa diterapkan dikelas yang jumlahnya besar sekalipun asal proporsional.
· Karena guru tidak lagi sebagai sentral.
Apakah penerapan BCCT harus mengubah kurikulum ?
· Tidak
· Karena BCCT hanya sebuah strategi belajar
· BCCT sangat sesuai dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)
Apakah selama ini guru belum menerapkan BCCT ?
· Tergantung
· Bagaimana kondisinya selama ini.apakah polanya Student – Centered / Teacher – Centered
Apakah penerapan BCCT memerlukan biaya besar dan media khusus ?.
· Tidak
Selling (Sentra & Lingkaran) / BCCT
Sentra dan lingkaran adalah sebuah metode pengajaran yang menempatkan siswa pada posisi yang proporsional. Dunia anak adalah dunia bermain maka selayaknyalah konsep pendidikan untuk anak usia dini dirancang dalam bentuk bermain. Intinya bermain adalah belajar, dan belajar adalah bermain.
Sekilas tentang metode SELING / BCCT
· uatu metode / pendekatan dalam
penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini yang dikembangkan berdasarkan hasil kajian teoritik dan empirik.
· Nama asli metode ini adalah BCCT (Beyond Center and Circle Time)
· Metode ini di Indonesia
· Metode SELING merupakan pengembangan dari metode Montessori, High Scope dan Reggio Emilio
· Metode SELING dikembangkan oleh Creative Center for childhood Research and training (CCCRT) Florida, USA dan dilaksanakan di Creative Pre school Florida, USA selama lebih dari 25 tahun, baik untuk anak normal maupun untuk anak dengan kebutuhan khusus.
BAGAIMANA PENERAPANNYA
· Metode SELING dirancang dalam bentuk sentra-sentra. Misal ; sentra Alam, sentra bermain peran Mikro, sentra bermain peran Makro, sentra Rancang bangun, sentra Persiapan, sentra imtaq, sentra seni & Kratifitas, sentra Musik & Olah Tubuh, sentra IT dll
· Setiap guru bertanggung jawab pada 10 murid saja dengan moving class, sesuai dengan sentra gilirannya
· Metode SELING ditujukan untuk merangsang seluruh aspek kecerdasan anak (Multiple Intelligences)
· Metode SELING memandang bermain sebagai wahana yang paling tepat dan satu-satunya wahana yang
paling tepat diantara metode – metode yang ada, karena disamping menyenangkan, bermain dalam setting pendidikan dapat menjadi wahana untuk berfikir aktif, kreatif dan bertanggung jawab.
Untuk menerapkan metode ini seorang guru hendaknya mengikuti pijakan-pijakan guna membentuk keberaturan antara bermain dan belajar. Berikut ini adalah Pijakan-pijakan yang harus diikuti :
1. Pijakan lingkungan
Guru menata lingkungan yang disesuaikan dengan intensitas & densitas
1. Pijakan sebelum bermain
Guru meminta para siswa untuk membentuk lingkaran
Guru ada diantara para siswa sambil bernyanyi
Guru meminta para siswa untuk duduk melingkar
Guru meminta para siswa berdo’a bersama
Guru menanyakan para siswa kesiapan mendengar cerita dan memasuki sentra
Guru memulai bercerita menggunakan media yang sesuai dengan tema
Guru menginformasikan jenis mainan yang ada dan menyampaikan aturan bermain
Guru meminta siswa masuk ke area sentra
1. Pijakan saat bermain
Guru mempersiapkan catatan perkembangan siswa
Guru mencatat perilaku, kemampuan dan celetukan siswa
Guru membantu siswa jika dibutuhkan
Guru mengingatkan siswa bila ada yang lupa atau melanggar aturan
1. Pijakan setelah bermain / Recalling
Guru meminta siswa untuk membereskan mainan dan alat yang dipakai
Guru meminta siswa menceritakan pengalaman bermainnya sambil menghitung jumlah kegiatan yang dilakukan
Guru menutup kegiatan dengan berdo’a bersama
Guru membagikan buku komunikasi sebelum pulang
(Pencerahan ini disampaikan oleh NAFF a Creative and Fun School
